· -Existen diferentes factores que se relacionan
directamente con la Calidad de Vida de las personas alrededor del mundo. Como
se mencionaba con anterioridad en el trabajo, la visión económica política,
social y cultural que los dirigentes tienen sobre un país, junto con el
compromiso que ellos desempeñan en su labor, son estrategias que posibilitan
una mejora del desarrollo integral de la nación; de lo contrario, el territorio
permanecerá en un estado de comfort, donde la economía y el progreso serán agentes
externos, lejanos y ajenos al proceso de crecimiento de un país.
· - La educación es el principal vehículo que
llevará a un país a su máximo punto de desarrollo, satisfacción y realización.
Si se produce una respetuosa comparación entre Bélgica y la India, se puede
afirmar que su diferencia más notoria recae en la importancia que le es
otorgada al proceso de educación de los ciudadanos; en Bélgica la formación de
las personas es uno de los aspectos del país en los que más se genera una
inversión, mientras que en India -a pesar de ser gratuita- la calidad de
educación no es suficiente ni apta para contribuir a un progreso en el país. La
educación es la estrategia que permite el desarrollo sostenido de una nación,
en cualquier sentido en el que se hable, vale la pena invertir en ella para
aumentar y promover una calidad de vida de las personas acorde a sus
necesidades, méritos y dignidades.
· -Partiendo de la información brindada en
contraste con el país de Bolivia, es válido determinar que la Calidad de Vida
de las zonas urbanas siempre ha sido superior a la Calidad de Vida de las zonas
rurales, puesto que como se mencionaba en el texto: lo que es obvio para unos,
no lo es para los otros. La invitación estaría enfocada hacia el compromiso por
parte de la sociedad de otorgar aportes significativos a las zonas rurales que
les permita la globalización y modernización espacial (hablando en términos de
materia prima e infraestructura), tecnológica (servicios de telefonía móvil e
Internet), servicios públicos (agua potable, energía, gas), educación (servicio
gratuito y de calidad que permita la reducción de los índices de analfabetismo)
y participación ciudadana (dentro de la toma de decisiones por parte del
Gobierno y el cumplimiento de sus necesidades básicas.
· - Desde una perspectiva social, la Calidad de
Vida de la población -de cualquier lugar del mundo- se puede mejorar si se
realizan proyectos, estrategias o programas que aseguren el cumplimiento de los
Derechos que por naturaleza propia les son otorgados; en el caso de India, los
niños no tendrían porqué emplear gran parte del tiempo trabajando para sostener
a su familia, por el contrario deberían recurrir a la escuela, comenzar a
formarse para en un futuro disponerse a ejecutar lo que realizan en el
presente. Se comprende que existe una profunda necesidad por la cual ellos se
ven obligados a trabajar, pero también se entiende que esa un función que no
les compete, su infancia, formación y protección está en riesgo. ¡Es necesario
actuar frente a la situación!
